Convite Projeto Glia de Inclusão Escolar
Prezado Professor,
Temos a grata satisfação de convidar você e sua escola a participar conosco do Projeto Glia de Inclusão Escolar.
Prezado Professor,
Temos a grata satisfação de convidar você e sua escola a participar conosco do Projeto Glia de Inclusão Escolar.
CARTILHA DA INCLUSÃO ESCOLAR, um trabalho de muitas mãos da COMUNIDADE APRENDER CRIANÇA lançada no Congresso Aprender Criança de 15 a 17 de Agosto de 2014 em Ribeirão Preto. Disponível para download (em PDF)
A primeira comunidade acadêmica no Brasil dedicada ao aprimoramento do ensino e aprendizado através dos avanços nas pesquisas sobre o cérebro.
A necessidade de mudança de paradigmas
A despeito do expressivo avanço científico e tecnológico ocorrido nas últimas décadas, a educação escolar encontra-se ainda embasada em dois paradigmas que datam do início do século XX: a escola como uma fábrica e o cérebro da criança como uma tabula rasa (1, 2). O primeiro modelo, inspirado na Revolução Industrial, surgiu da necessidade de educação em massa e com eficiência. O segundo, fortemente influenciado pelas ideias de John Locke (“A filosofia da mente”) e pelo behaviorismo de Thorndike, postulava que a criança nascia sem ideias inatas e que o conhecimento era adquirido tão somente pela experiência derivada da percepção sensorial, recompensas, punições e repetição.
Sharon Delgado, Mestre em Educação
Especialista em Leitura
Jacksonville Elementary School, Baltimore County, Maryland
Em seu influente artigo em que descrevia o “Efeito Matthew”, Stanovich (1986) explicou que as crianças que não conseguem compreender e aplicar as características fonológicas da linguagem já começam mal em leitura e, a menos que haja uma rápida intervenção, elas raramente superam isso. Primeiros passos firmes são importantes. As habilidades de reconhecimento de letras ensinadas no período pré-escolar são importantes pré-requisitos para o trabalho de identificação de palavras que se faz na primeira série e adiante.
Não havia hóspede que não reparasse naquele homem negro, alto e forte. Ao vê-lo com a guia pra lá e pra cá no coquetel oferecido pelo Hotel Brasil de São Lourenço/MG, fui correndo prestar-lhe ajuda. Afinal, sou pós-graduado em Educação Inclusiva e preciso fazer alguma coisa com isso. Kkkkkkk. Pobre Maurão. Pobre ilusão.
Salvar a vida de crianças numa sala de emergências, na UTI ou no centro cirúrgico é uma experiência marcante na vida de um médico.
Temos a grata satisfação de disponibilizar a vocês o mais esperado fruto do PROJETO ATENÇÃO BRASIL a cartilha do Educador: “Educando com a ajuda das Neurociências”.
Essa cartilha é resultado do trabalho voluntário de mais de uma centena de professores por nós treinados que, em campo, entrevistaram pais e professores de mais de 9.000 crianças e adolescentes de 87 cidades e 16 estados brasileiros.