Profa. Adriana Marques de Oliveira

• Processos de leitura e Dislexia em jovens e adultos

Prof. Cassiano Forcelini

• Mini-TEA: um novo instrumento de triagem desenvolvido em população infantil brasileira

Profa. Cíntia Alves Salgado Azoni

• Redes Neurais da Dislexia  

Prof. Elisabete Giusti

• Apraxia de Fala na infância: quando suspeitar e como diagnosticar e tratar

Prof. Fernando Capovilla 

• “I have a dream”

Profa. Giseli Donadon Germano

• Subtipos da Dislexia

• IA na sala de aula: aliada ou traidora?

Prof. José Neander Silva Abreu 

• O que a neuropsicologia da moral e do caráter tem a nos ensinar?

Prof. Júlio Santos 

• Importância da rede de modo padrão no neurodesenvolvimento e seus transtornos 

• Os quatro pilares do aprendizado: a Ciência de uma Educação eficiente

Prof. Luis Augusto Rohde 

• Neurodiversidade, TDAH e TEA: onde está o ponto de equilíbrio?

• Individualização do tratamento farmacológico em TDAH: por que fazer e como implementar?

• Neurocircuito com o Prof. Luis Augusto Rohde

Prof. Marcelo Aragão 

• Como a Genômica pode impactar a Educação?

Prof. Marcelo Masruha 

• O desenvolvimento da cognição e das emoções 

• Transtornos Motores do Desenvolvimento: disgrafia e tiques, o que há de novo?

• Conectados e desconectados – o impacto das telas no cérebro em desenvolvimento

Prof. Marco A. Arruda 

• Inclusão escolar no TEA: precisamos conversar sobre isso 

• Debate Oxford: TDAH tem cura?

• Atualização no tratamento do TEA: mitos e evidências

Prof. Marcos Leal 

• Crianças estranhas? O desenvolvimento da personalidade e seus transtornos

Profa. Maria Elisa G. Fonseca

• Do relato às evidências de TEA: como conduzir a entrevista diagnóstica através da observação comportamental?

Profa. Maria Raquel Carvalho 

• Mecanismos genéticos e epigenéticos no Autismo e a busca urgente por fatores ambientais

Profa. Monique Herrera Cardoso

• Medida de fluência de escrita na Dislexia

Prof. Natália Rossi 

• O papel do fonoaudiólogo na habilitação de crianças com disfunção executiva

Prof. Rauni Jandé Roama-Alves

• Altas Habilidades: conceitos e definições 

Prof. Renato Arruda 

• Desafios diagnósticos e terapêuticos do TDAH no adulto

• Crianças autistas envelhecem: desafios no diagnóstico e conduta do TEA no adulto.

Prof. Ricardo Krause 

• Estilos de apego (attachment styles) e seus desfechos na infância e adultidade

Prof. Rochele Paz Fonseca 

• Altas Habilidades e/ou Superdotação, como avaliar?

Prof. Rubens Wajnsztejn

• Debate Oxford: TDAH tem cura?

Prof. Rudimar Riesgo 

• Abordagem translacional do autismo: a ponte entre o laboratório e o consultório

Profa. Simone A. Capellini 

• Fluência de leitura e as implicações das alterações do processamento auditivo e visual  

• Programas estruturados de intervenção para escolares com Dislexia

Profa. Sylvia Ciasca

• Da Neurobiologia à Neuropsicologia dos Transtornos da Aprendizagem

Profa. Tatiana Mecca 

• Cognição Social no Autismo

Prof. Tiago Figueiredo 

• Cognição Social no TDAH 

• Desenvolvimento da Cognição Social

Prof. Vitor Haase

• Autismo: epidemiologia clínica, neurobiologia e neuropsicologia

• Codificação preditiva no TEA: da explicação dos sintomas até novas perspectivas de intervenção 

Prof. Maggie Sibley (University of Washington School of Medicine, EUA)

• Let’s get serious: what non-pharmacological treatments work for ADHD?
Vamos falar sério: quais tratamentos não farmacológicos funcionam no TDAH?

• Parent-teen therapy for executive function deficits and ADHD: building skills and motivation 
Terapia pais-adolescentes para déficits de função executiva e TDAH: construindo habilidades e motivação

• Artificial Intelligence, digital solutions and ADHD
Inteligência Artificial, soluções digitais e TDAH

Prof. Samuele Cortese (University of Southampton, Inglaterra)

• How evidence base can inform our daily clinical decisions in relation to the treatment of ADHD
Como a base de evidências pode informar nossas decisões clínicas diárias em relação ao tratamento do TDAH

• Comorbidity between ADHD and physical conditions
Comorbidade entre o TDAH e outras condições médicas

Profa. Sandra Torresi (Universidad Favaloro, Argentina)

• Discalculia e ansiedade de matemática: desafios e estratégias baseadas em evidências 

Prof. Vincenzo Guidetti (Universidade de Roma, Itália)

• Resilience and vulnerability in adolescents: an alarming sign
Resiliência e vulnerabilidade em adolescentes: um sinal alarmante

• Attachment profiles in Neurodevelopmental Disorders
Perfis de apego nos Transtornos do Neurodesenvolvimento